Como formar operador de equipamentos para trabalho de mineração no Pará.

OPERADOR DE EQUIPAMENTOS

Como formar trabalhadores na região do Projeto Carajás.

A proposta de ensino profissional da EXCLUSIVA CONSULTORIA além de pioneiro na região (estamos nisso desde  2000), é herança direta do serviço secular do CIPMOI – Curso Intensivo de Preparação de Mao de Obra Industrial, que funciona na Escola de Engenharia da UFMG há mais de 50 anos. Fui formado na pratica lá, há muitas décadas. Juntei tudo com minhas viagens, especialmente uma visita a uma escola em Recife – onde aprendi o que é educação popular e finalmente meus estudos na Faculdade de Educação e larga vivencia com trabalhadores, tanto em sindicatos, quanto  por curiosidade e relativa visão social.

Vivemos numa sociedade que não educa. Apenas informa. Repetindo o professor Douglas Belchior, lider da UNEAFRO, o estado brasileiro fez sua opção: não educa e quando tenta, faz da pior forma, aparelha para servir a este estado caduco. A base da população sofre com uma meia educação.

Valdery Gomes da Silva, realizando seu treinamento pratico em retroescavadeira

Hoje podemos ver todos os centros de treinamento patrocinados pelo estado, os melhores, repletos de cidadãos de classe media e brancos – numa preferencia por profissionais do o futuro, sempre alijando os negros ou pardos.

Não temos educação de base ou qualidade no Brasil, infelizmente.

Nosso treinamento busca esta reinserção. Trabalhadores que não tem chance no Senai ou escolas profissionalizantes, que procuram uma educação profissional considerada tardia ou ainda empresas que precisam ou buscam zerar sprint social.

Este aluno das fotos esta trocando de profissão. Foi pedreiro até agora. Esta mudando  por conta e risco, pagando tudo do seu salario. É o que nos  motiva a ter um aluno por vez, independe do custo. Mudança de vida, é isto que nos move.

Estude para ter acesso ao mercado de trabalho. Soldagem eletrodo revestido é um começo.

ELETRODO 

REVESTIDO

TUDO SOBRE SOLDA.  APOSTILAS , VIDEOS E TEXTOS.

Disponibilizamos nesta postagem, em todas as CASAS DO TRABALHADOR, um link para acessos a farto material já existente na net para aprendizagem de solda. Não vamos mais repetir o material já existente. Os interessados em obter conhecimento,  basta clicar nas letras azuis, no curso ou área de solda do seu interesse. As aulas praticas podem ser feitas em nossa oficinas,  em Parauapebas e na cidade que você já vive, basta ter uma oficina ou empresa de solda. O material e as técnicas de soldagem não param de crescer, segue a complexidade e a expansão do conhecimento humano. Queremos que todos tenham uma boa leitura.

Processos de Soldagem

Soldagem de pinos

Soldagem com Eletrodo Revestido

Soldagem TIG

Soldagem MIG

Soldagem por Resistência

Soldagem com Arame Tubular

Soldagem por arco submerso

Soldagem em alumínio

Soldagem plasma

Aulas práticas de nossos alunos em empresas parceiras.

Porque somos pioneiros em ensino profissionalizante no norte do Brasil.

UM MODELO DE ENSINO E PREPARAÇÃO LABORAL DIFERENCIADO

Treinamento operacional e administrativo em ambiente de mina é um desafio. Educar pessoas para procedimentos e dar-lhe operacionalidade, em curto espaço de tempo, principalmente se tratando de uma população mal alfabetizada e com grandes lacunas de segurança institucional e precariedade nas questões básicas de saúde, habitação e mobilidade, torna-se algo quase épico. As deficiências “naturais” por mais absurdo que possa parecer, do interior do estado  do Pará, onde vivemos praticamente na Idade Média, é o limite natural ao desenvolvimento humano  dentro dos padrões da MINERADORA VALE e empreiteiras, mas vamos vencendo desafios e abrindo caminhos.

HISTÓRICO

EXCLUSIVA. Somos os criadores do TREINAMENTO OPERACIONAL em Parauapebas. Antes não havia ninguém, nenhuma empresa ou escola que se dispusesse a ensinar operação de equipamentos, soldagem, projetos, a trabalhadores em Parauapebas. O que ouvíamos, debaixo de muitos risos de mofa era: ensinar maranhenses a operar equipamentos e serviços a ainda certificar? Este pessoal fica apenas três meses em cada serviço. E foi assim de recusa em recusa que resolvemos lançar para a base. Publicamos  vinte mil panfletos dentro dos ônibus da mina. Sucesso.

A primeira empresa que confiou nos seus colaboradores e contratou o treinamento foi a MJDT. Fantástico. Agradecemos ainda hoje aqueles senhores empresários, compromissados realmente com   o futuro dos seus negócios.

Depois, analisando o acordo coletivo, percebemos pagamento de R$600,00 para cada demitido fazer um novo curso. Nunca mais paramos de trabalhar. Hoje, treinados mais de dez mil pessoas olhamos para o ontem e todas as incertezas e dificuldades. Com inúmeros acertos e desacertos, estamos prontos para o futuro. Lançamos o curso em supermercado, farmácia, lojas, visando popularizar ainda mais o habito de treinar, estudar, se preparar para o mercado de trabalho.

O Curso Minuto (treinamento a distancia) É uma versão local do Instituto Universal Brasileiro, com o respaldo do nosso sistema de Recrutamento e Seleção, conectando Marabá, Ourilândia do Norte, Barcarena Canaã dos Carajás e Parauapebas. Junto, passamos a apoiar o trabalhador nos testes psicotécnicos, obtenção de certidões negativas, bons antecedentes,  documentos escolares, além de um extensa rede de descontos. Ao mesmo tempo criamos uma forte rede de referencias e indicações. Com o advento das RACs, nosso sistema ficou ainda mais fortalecido e passamos a atuar junto as grandes contratações locais. Agora são outros tempos, tudo mudou muito rapidamente.

Formamos mais de 10 mil  trabalhadores em 19 anos de atuação na região. Instruímos profissionais, dentre outras empresas de: VALE – MJDT – ICEC – BUCYRUS – SOTREQ -  ABB – VORTEX – INTEGRAL – REPLACON – REDE CELPA – FACILITA – NORTE QUALIDADE – LUBRIN – RAPIDAO COMETA – HIDELMA – METSO – ODEBRECHT – NETLINK – ALUSA -  CEGELEC - VESSONI – GRANERO – DELLA VOLPE – ALTM – INTERTEK – KSM - ALAIR CALÇADOS – TRANSMINAS – TRANSPESMINAS –  EME – BMT ENGENHARIA – EP ENGENHARIA. – DINEX – SAG ENGENHARIA. – OTRACO GERENCIAMENTO – GRI – RECAPAGEM ALTEROSA – A & M – JÚLIO SIMÕES – MAKRO ENGENHARIA. – M SERVIÇOS – ANGLO AMERICAN – RIP ENGENHARIA – MNC - ODEBRECHT - OAS - CAMARGO CORREA e tantas centenas de outras.

AREA DE ATENDIMENTO

Atendemos as cidades sob influencia do projeto Carajás no  Para, Tocantins e Maranhão, hospedamos os alunos que vem em nossas instalações. A distancia, de qualquer parte do pais e do mundo. Os cursos com aulas teóricas e praticas são  preferencialmente feitos em Parauapebas, ou enviamos material e instrutor a qualquer parte do pais, que viabiliza in loco toda a exigência legal e do negocio especifico.

RECRUTAMENTO

Também recrutamos mão de obra, atuamos para todos nossos clientes de treinamento, ocasionalmente em parceria com as bolsas de trabalho regionais.  Mas a especialização é imperativo e trabalhamos exclusivamente com pequenos grupos e cargos de direção ou gerenciais.

CENTRO DE APOIO AO TRABALHADOR

Como CENTRO DE APOIO AO TRABALHADOR,  buscamos certidões de nascimento, documentos de histórico escolar, certificados de bons antecedentes, hospedagens rápidas, encaminhamentos, etc. formatamos para as autoridades, a CASA DE APOIO AO TRABALHADOR, um local de encontro, hospedagem e serviços, bancados por sindicatos, iniciativa privada e prefeituras. O trabalhador que chega à cidade, sem lar ou amigos, cadastra-se e passa até três dias com direito a café da manha, banho e almoço. Opera de segunda a quinta, fechando aos sábados, domingos e feriados. É uma casa de passagem, com hospedagem unicamente ocasional e temporária. Infelizamente este  projeto não foi ainda implantado.

MODALIDADES DE TREINAMENTO

NÃO PRESENCIAL 

Aqui o aluno faz a matricula e retira todo o material do curso. Estuda em casa ou em sala de aula, sozinho. Vai respondendo um formulário. Quando se sentir pronto, entrega as questões respondidas. Se acertar 60% das respostas, recebe o certificado. Se não, tem até 10 dias para reapresentar as questões respondidas.

Ao se matricular, preenche um currículo, porque vamos encaminhar seu certificado e curriculum para as empresas parceiras. Empresas parceiras são as que contratam trabalhadores certificados.

Ainda, o aluno recebe uma carteira que dá descontos para ele em diversos estabelecimentos comerciais, que vão desde farmácias a supermercados.

PRESENCIAL

Cursos com formação de turmas e em média três meses para conclusão. O certificado e avaliação são os mesmos do NÃO PRESENCIAL.

ESTÁGIO E PRÁTICA

As aulas praticas são agendadas após a carga teórica. O estagio depende do aproveitamento do aluno, num cruzamento de freqüência e resultado. Para estagiar, o aluno precisa de 95% de frequência e aproveitamento  7, se presencial. Se feito em casa, precisa ser aprovado com nota 7. Entregues as provas, será encaminhado, em 48 horas para a pratica ou estagio sem remuneração.

FORMAS DE PAGAMENTO

Não há pagamento de matriculas. Todos os cursos são quitados à vista, no ato da inscrição. Há exceções sociais para até 4 pagamentos. Mais informações, na aba FALE CONOSCO.

Impeachment

precisamos deter os acidentes de trabalho

QUASE ACIDENTES SÃO SINAIS DE ALERTA! Muitos acidentes quase acontecem... São aqueles que não provocam ferimentos apenas porque ninguém se encontra numa posição de se machucar. Provavelmente, se nós tivéssemos conhecimento dos fatos, descobriríamos que existem muito mais acidentes que não causam ferimentos do que aqueles que causam. Você deixa alguma coisa pesada cair de suas mãos e não acerta o próprio pé. Isto é um acidente, mas sem grandes consequências ou mesmo um pequeno ferimento. Você sabe o que geralmente faz com que um quase acidente não seja um acidente com ferimentos? Geralmente é uma fração de segundo ou uma fração de espaço. Pense bem. Menos de um segundo ou um centímetro separa você ou uma pessoa de ser atropelado por um carro. Esta diferença é apenas uma questão de sorte? Nem sempre. Suponha que você esteja voltando para a casa à noite de carro e por pouco não tenha atropelado uma criança correndo atrás de uma bola na rua. Foi apenas sorte você ter conseguido frear no último segundo a poucos centímetros da criança? Não. Um outro motorista talvez tivesse atropelado a criança. Neste exemplo os seus reflexos podem ter sido mais rápidos, ou talvez você estivesse mais alerta ou mais cuidadoso. Seu carro pode ter freios melhores, melhores faróis ou melhores pneus. De qualquer maneira, não se trata de sorte, apenas o que faz com que um quase acidente não se torne um acidente real. Quando acontece algo como no caso da criança quase atropelada, certamente, você reduzirá a velocidade sempre que passar novamente pelo mesmo local. Você sabe que existem crianças brincando nos passeios e que, de repente, elas podem correr para a rua. No trabalho um quase acidente deve servir como aviso da mesma maneira. A condição que quase causa um acidente pode facilmente provocar um acidente real da próxima vez em que você não estiver tão alerta ou quando seus reflexos não estiverem atuando tão bem.   Tome por exemplo, uma mancha de óleo no chão. Uma pessoa passa, vê, dá a volta e nada acontece. A próxima pessoa a passar pelo local não percebe o óleo derramado, escorrega e quase cai. Sai desconcertado e resmungando. A terceira pessoa, infelizmente, ao passar, escorrega, perde o equilíbrio e cai, batendo com a cabeça em qualquer lugar ou esfolando alguma parte do corpo. Tome um outro exemplo. Um material mal empilhado se desfaz no momento que alguém passa por perto. Pelo fato de não ter atingido esta pessoa, ela apenas se desfaz do susto e diz. “Puxa, essa passou por perto!” Mas se a pilha cai em cima de alguém que não conseguiu ser mais rápido o bastante para sair do caminho e se machuca, faz-se um barulho enorme e investiga-se o acidente.  A conclusão é mais do que óbvia. NÓS DEVEMOS ESTAR EM ALERTA PARA O QUASE ACIDENTE. Assim evitamos ser pegos por acidentes reais. Lembre-se que os quase acidentes são sinais claros de que algo está errado. Exemplo: Nosso empilhamento de material pode estar mal feito; a arrumação do nosso local de trabalho pode não estar boa. Vamos verificar nosso local de trabalho, a arrumação das ferramentas e ficar de olhos bem abertos para as pequenas coisas que podem estar erradas. Relate e corrija estas situações. Vamos tratar os quase acidentes como se fossem um acidente grave, descobrindo suas causas fundamentais enquanto temos chance, pois só assim conseguiremos fazer de nosso setor de trabalho um ambiente mais sadio.

A OPÇÃO PELA PERSONALIZAÇÃO

TREINAMENTO EXCLUSIVO PARA PEQUENOS GRUPOS

A METSO, multinacional finlandesa fornecedora de tecnologia e serviços a clientes das indústrias de processamento, incluindo mineração, construção, papel celulose e outros optou recentemente  pelo  treinamento personalizado da EXCLUSIVA CONSULTORIA. Durante o dia 28 de julho, os engenheiros Renato Oliveira, engenheiro Tecnologia de Processos, Rodrigo Costa, engenheiro Elétrico  e o Técnico de Laboratório Bruno Pereira, participaram do treinamento de RAC 2 e Primeiros Socorros Básicos, em mesa redonda e professor exclusivo.  À disposição, wi-fi, laptop e vasta biblioteca de referencia. Na ocasião, como desdobramento do treinamento, discutiram a ação transnacional da empresa, as ações dos governos globais quanto a segurança dos seus trabalhadores e questões da política nacional e internacional.

O resultado do treinamento, denotada toda a sua excelência,  apareceu na avaliação dos cursandos, dando nota 10 ao sistema, a disponibilidade e ao conteúdo.

A EXCLUSIVA CONSULTORA diz: ficamos felizes em poder contribuir com esta renomada empresa. Seu pessoal, altamente qualificado, é educado, facilitador e conhecem o que fazem. Foi muito proveitoso para nossa empresa, ter profissionais tão afinados e com cultura geral tão ampla e profunda. Parabéns a METSO pela excelência de suas contratações.

Em ambiente contínuo, desde 21/07, operadores de equipamentos, profissionais da mina de ferro de Carajás, estão fazendo o curso de Operador de Guindauto. São cinco profissionais, com restrito respeito a sua escala de trabalho, portanto, dois operadores por semana. Tudo em ordem. Temos estrutura e sistema de custos, que suportam a exclusividade, turmas pequenas e treinamentos individuais, tudo em nome do bom aprendizado e da responsabilidade trabalhista e social. Os srs. Pedro Sergio Alves, Charles Pina, Everton Ribeiro, Silvaldo Costa e João Martins, avaliam também com nota  10 o sistema de treinamento oferecido.

Na oportunidade, a EXCLUSIVA introduziu conhecimentos gerais e específicos a estes profissionais, da TPM – MANUTENÇÃO PREVENTIVA TOTAL. Saíram não apenas operadores melhores e com grandes e profundas reflexões como Segurança do Trabalho, NR11, Mecânica Geral de motores diesel e operação pratica do equipamento. Levaram também, sólidos conhecimentos e compreensão do funcionamento da MANUTENÇÃO PREVENTIVA TOTAL – seu surgimento, técnicas operativas. Neste momento, opinaram como sua empresa pode melhorar a entrega dos serviços contratados, com maior disponibilidade de máquina e melhor plano de manutenção.

que inclusive, oferecemos às empresas que operam equipamentos nas minas da VALE, em todo o estado do Pará. Agradecemos a oportunidade. Somos EXCLUSIVA. SOMOS ON  DEMAND!

TREINAMENTO PROFISSIONAL E HUMANIDADE. COMO NOS TORNAMOS REFERENCIA EM EDUCAÇÃO EMPRESARIAL EM CARAJÁS.

Percebemos ao longo desses anos, a ocorrência deste importante fator de aprendizado em alunos aprendizes ou operários adultos e qualificados. É um problema quando não detectado  pela escola e treinado seus instrutores para a importância da prática direcionada. Muitos dos nossos alunos retornam pelo nosso foco na pratica em treinamento profissional. Leiam:

A Dislexia
O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Peanuts Collector Club

A dislexia é uma das mais comuns deficiências de aprendizado. Segundo pesquisas realizadas, 20% de todas as crianças sofrem de dislexia – o que causa com que elas tenham grande dificuldade ao aprender a ler, escrever e soletrar. Pessoas disléxicas – e que nunca se trataram – lêem com dificuldade, pois é difícil para elas assimilarem palavras. Disléxicos também geralmente soletram muito mal. Isto não quer dizer que crianças disléxicas são menos inteligentes; aliás, muitas delas apresentam um grau de inteligência normal ou até superior ao da maioria da população.

A dislexia persiste apesar da boa escolaridade. É necessário que pais, professores e educadores estejam cientes de que um alto número de crianças sofre de dislexia. Caso contrário, eles confundirão dislexia com preguiça ou má disciplina. É normal que crianças disléxicas expressem sua frustração por meio de mal-comportamento dentro e fora da sala de aula. Portanto, pais e educadores devem saber identificar os sinais que indicam que uma criança é disléxica - e não preguiçosa, pouco inteligente ou mal-comportada.

A dislexia não deve ser motivo de vergonha para crianças que sofrem dela ou para seus pais. Dislexia não significa falta de inteligência e não é um indicativo de futuras dificuldades acadêmicas e profissionais. A dislexia, principalmente quando tratada, não implica em falta de sucesso no futuro. Alguns exemplos de pessoas disléxicas que obtiveram grande sucesso profissional são Thomas Edison (inventor), Tom Cruise (ator), Walt Disney (fundador dos personagens e estúdios Disney) e Agatha Christie (autora). Alguns pesquisadores acreditam que pessoas disléxicas têm até uma maior probabilidade de serem bem sucedidas; acredita-se que a batalha inicial de disléxicos para aprender de maneira convencional estimula sua criatividade e desenvolve uma habilidade para lidar melhor com problemas e com o stress.

A Dislexia

O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Causas da Dislexia

As causas da dislexia são neurobiológicas e genéticas. A dislexia é herdada e, portanto, uma criança disléxica tem algum pai, avō, tio ou primo que também é disléxico.

Diferentemente de outras pessoas que não sofrem de dislexia, disléxicos processam informações em uma área diferente de seu cérebro; não obstante, os cérebros de disléxicos são perfeitamente normais. A dislexia parece resultar de falhas nas conexões cerebrais. Felizmente, existem tratamentos que curam a dislexia. Estes tratamentos buscam estimular a capacidade do cérebro de relacionar letras aos sons que as representam e, posteriormente, ao significado das palavras que elas formam. Alguns pesquisadores acreditam que quanto mais cedo é tratada a dislexia, maior a chance de corrigir as falhas nas conexões cerebrais da criança. Em outras palavras, a dislexia, se tratada nos primeiros anos de vida da criança, pode ser curada por completo.

Para melhor entender a causa da dislexia, é necessário conhecer, de forma geral, como funciona o cérebro. Diferentes partes do cérebro exercem funções especificas. A área esquerda do cérebro, por exemplo, está mais diretamente relacionada ą linguagem; nela foram identificadas três sub-áreas distintas: uma delas processa fonemas, outra analisa palavras e a sétima reconhece palavras. Essas três subdivisões trabalham em conjunto, permitindo que o ser humano aprenda a ler e escrever. Uma criança aprende a ler ao reconhecer e processar fonemas, memorizando as letras e seus sons. Ela passa então a analisar as palavras, dividindo-as em sílabas e fonemas e relacionando as letras a seus respectivos sons. Ą medida que a criança adquire a habilidade de ler com mais facilidade, outra parte de seu cérebro passa a se desenvolver; sua função é a de construir uma memória permanente que imediatamente reconheça palavras que lhe são familiares.  Ą medida que a criança progride no aprendizado da leitura, esta parte do cérebro passa a dominar o processo e, conseqüentemente, a leitura passa a exigir menos esforço.

O cérebro de disléxicos, devido ąs falhas nas conexões cerebrais, não funciona desta forma.  No processo de leitura, os disléxicos recorrem somente ą área cerebral que processa fonemas. A conseqüência disso é que disléxicos tem dificuldade em diferenciar fonemas de silabas, pois sua região cerebral responsável pela análise de palavras permanece inativa. Suas ligações cerebrais não incluem a área responsável pela identificação de palavras e, portanto, a criança disléxica não consegue reconhecer palavras que já tenha lido ou estudado. A leitura se torna um grande esforço para ela, pois toda palavra que ela lá aparenta ser nova e desconhecida.

A Dislexia

O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Sinais e Características de Dislexia

O ideal seria que toda criança fosse testada para detectar se ela sofre de dislexia. Porém, o sistema educacional brasileiro é deficiente e há uma falta de recursos na maioria das escolas do País. Portanto, é importante que pais e professores fiquem atentos aos sinais de dislexia para que possam ajudar seus filhos e alunos.

O primeiro sinal de possível dislexia pode ser detectado quando a criança, apesar de estudar numa boa escola, tem grande dificuldade em assimilar o que é ensinado pelo professor. Crianças cujo desenvolvimento educacional é retardatário podem ser bastante inteligentes, mas sofrer de dislexia. O melhor procedimento a ser adotado é permitir que profissionais qualificados examinem a criança para averiguar se ela é disléxica. A dislexia não é o único distúrbio que inibe o aprendizado, mas é o mais comum.

São muitos os sinais que identificam a dislexia. Crianças disléxicas tendem a confundir letras com grande freqüência. Entretanto, esse indicativo não é totalmente confiável, pois muitas crianças, inclusive não-disléxicas, freqüentemente confundem as letras do alfabeto e as escrevem de lado ao contrário. No Jardim de Infância, crianças disléxicas demonstram dificuldade ao tentar rimar palavras e reconhecer letras e fonemas. Na primeira série, elas não conseguem ler palavras curtas e simples, têm dificuldade em identificar fonemas e reclamam que ler é muito difícil. Da segunda ą quinta série, crianças disléxicas têm dificuldade em soletrar, ler em voz alta e memorizar palavras; elas também freqüentemente confundem palavras. Esses são apenas alguns dos muitos sinais que identificam que uma criança sofre de dislexia.

A dislexia é tão comum em meninos quanto em meninas.

A Dislexia

O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

O que pode ser feito?

Nunca é tarde demais para ensinar disléxicos a ler e a processar informações com mais eficiência. Entretanto, diferente da fala – que qualquer criança acaba adquirindo – a leitura precisa ser ensinada. Utilizando métodos adequados de tratamento e com muita atenção e carinho, a dislexia pode ser derrotada. Crianças disléxicas que receberam tratamento desde cedo apresentam uma menor dificuldade ao aprender a ler. Isso evita com que a criança se atrase na escola ou passe a desgostar de estudar.

É importante enfatizar que a dislexia não é curada sem um tratamento apropriado. Não se trata de um problema que é superado com o tempo; a dislexia não pode passar despercebida. Pais e professores devem se esforçar para identificar a possibilidade de seus filhos ou alunos sofrerem de dislexia. Crianças disléxicas que foram tratadas desde cedo superam o problema e passam a se assemelhar ąquelas que nunca tiveram qualquer dificuldade de aprendizado.

Foram desenvolvidos diversos programas para curar a dislexia. Não há um só tratamento que seja adequado a todas as pessoas. Contudo, a maioria dos tratamentos enfatiza a assimilação de fonemas, o desenvolvimento do vocabulário, a melhoria da compreensão e fluência na leitura. Esses tratamentos ajudam o disléxico a reconhecer sons, sílabas, palavras e, por fim, frases. É aconselhável que a criança disléxica leia em voz alta com um adulto para que ele possa corrigi-la. É importante saber que ajudar disléxicos a melhorar sua leitura é muito trabalhoso e exige muita atenção e repetição. Mas um bom tratamento certamente rende bons resultados.  Alguns estudos sugerem que um tratamento adequado, administrado ainda cedo na vida escolar de uma criança, pode corrigir as falhas nas conexões cerebrais ao ponto que elas desapareçam por completo.

A Dislexia

O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Toda criança necessita de apoio e paciência. Muitas crianças disléxicas sofrem de falta de autoconfiança, pois se sentem menos inteligentes que seus amigos. Porém, um bom tratamento pode curar a dislexia. Muitos disléxicos tiveram grande sucesso profissional; existe uma alta porcentagem de disléxicos entre os grandes artistas, cientistas e executivos. Muitos especialistas acreditam que pessoas disléxicas, por serem forçadas a pensar de forma diferente, são mais habilidosas e criativas e têm idéias inovadoras que superam as de não-disléxicos.

Apesar das salas de aula estarem lotadas e apesar da falta de recursos para pesquisas, a dislexia precisa ser combatida. Muitos casos de dislexia passam desapercebidos em nossas escolas. Muitas vezes, crianças inteligentíssimas, mas que sofrem de dislexia, aparentam ser péssimos alunos; muitas dessas crianças se envergonham de suas dificuldades acadêmicas, abandonam a escola e se isolam de amigos e familiares. Muitos pais, por falta de conhecimento, se envergonham de ter um filho disléxico e evitam tratar do problema. Isso é lamentável, pois crianças disléxicas que recebem um tratamento apropriado podem não apenas superar essa dificuldade, mas até utilizá-la como beneficio para se sobressair pessoal e profissionalmente.

Fontes:

Time – July 20, 2003 – The New Science of Dislexia – By Christine Gorman

http:/www.interdys.org/index.jsp

A Dislexia

O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Será que seu filho é disléxico?

Entre 3 a 6 anos

Na pré-escola

1. Ele persiste em falar como um bebê?

2. Freqüentemente pronuncia palavras de forma errada?

3. Não consegue reconhecer as letras que soletram seu nome?

4. Tem dificuldade em lembrar o nome de letras, números e dias da semana?

5. Leva muito tempo para aprender novas palavras?

6. Tem dificuldade em aprender rimas infantis?

Entre 6 ou 7 anos

Primeira-série

1. Tem dificuldade em dividir palavras em sílabas?

2. Não consegue ler palavras simples e monossilábicas, tais como “rei” ou “bom”?

3. Comete erros de leitura que demonstram uma dificuldade em relacionar letras a seus respectivos sons?

4. Tem dificuldade em reconhecer fonemas?

5. Reclama que ler é muito difícil?

6. Freqüentemente comete erros quando escreve e soletra palavras?

7. Memoriza textos sem compreendê-los?

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O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Entre 7 e 12 anos.

1. Comete erros ao pronunciar palavras longas ou complicadas?

2. Confunde palavras de sonoridade semelhante, como “tomate” e “tapete”, “loēćo” e “canēćo”?

3. Utiliza excessivamente palavras vagas como “coisa”?

4. Tem dificuldade para memorizar datas, nomes ou números de telefone?

5. Pula partes de palavras quando estas tem muitas sílabas?

6. Costuma substituir palavras difíceis por outras mais simples quando lá em voz alta; por exemplo, lá “carro” invés de “automóvel”?

7. Comete muitos erros de ortografia?

8. Escreve de forma confusa?

9. Não consegue terminar as provas de sala-de-aula?

10. Sente muito medo de ler em voz alta?

A partir dos 12 anos

1. Comete erros na pronúncia de palavras longas ou complicadas?

2. Seu nível de leitura está abaixo de seus colegas de sala-de-aula?

3. Inverte a ordem das letras – “bolo” por “lobo”, “lago” por “logo”?

4. Tem dificuldades em soletrar palavras? Soletra a mesma palavra de formas diferentes numa mesma página?

5. Lá muito devagar?

6. Evita ler e escrever ?

7. Tem dificuldade em resolver problemas de matemática que requeiram leitura?

8. Tem muita dificuldade em aprender uma língua estrangeira?

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O que é dislexia? Causas, Sinais e Cura

Muitos pais recorrem ą escola para avaliar se seus filhos sofrem de dislexia. Se você suspeita que seu filho é disléxico, mas a escola na qual ele estuda não faz testes de dislexia e não tem especialistas que ajudam crianças disléxicas, procure um outro profissional qualificado. Um bom programa educacional para crianças disléxicas precisa estabelecer objetivos específicos de progresso para o ano letivo. É necessário dedicar muita atenção para que a dislexia seja superada; sendo assim, seja paciente com um aluno ou filho disléxico, e não deixe que ele sofra de baixa auto-estima. Incentive-o a buscar novas atividades e interesses, tais como esportes ou música, e sempre o recompense quando ele progredir em seus estudos.

Fontes: Time – July 20, 2003 – The New Science of Dislexia – By Christine Gorman http:/www.interdys.org/index.jsp